Сомнения или подражания

Часть 2, Статья 2, Раздел 2.03

Примеров для сомнений огромное количество и еще больше оправданий подкрепляющих эти сомнения.
Бытует мнение, что сомнение вызвано неуверенностью в своих силах в определённой сфере деятельности или другими словами отсутствие знаний. 
А может всё-таки не отсутствие знаний заставляет нас усомниться в правильности действий, которые мы используем для реализации задуманных планов. Выбранное нами направление редко соответствует личному признаку поведения. Зачастую это подражания определённому типу человека которого мы считаем более авторитетным в данном случае, потому и выбираем тип поведения соответствующий его манере поведения. Ну дальше уже можно понять почему мы ощущаем нотки сомнения в наших поступках. Ведь это скопированная линия поведения, и если вдруг пойдет что-то не так, у нас нету никакой уверенности, что мы сможем дальше управлять ситуацией вокруг нас. 
Подражания не плохой способ обогащения своего опыта, но временное средство. Конечно можно отштудировать механизм поведения до автоматизма, как делает старательный ученик, и как нам говорит социум.

Вариации на тему

Часть 2, Статья 2,Раздел 2.02 

При более упрощённом рассмотрении все наши беды и удачи всё-таки базируются на привычках. Привычках реагировать на разнообразные раздражители как позитивные, так и негативные. Типизированное поведение делает из нас полезную или бесполезную ячейку общества. Привития привычки бездумного рефлекса начинается с самого рождения. Нас учат что в такой ситуации надо поступать так, а в другой вот так. Набор таких привычных рефлексов помогает нам освоиться в окружающем мире, но не более того. Вековой опыт человечества давно уже распределил места в структурной системе.
Что-же делать если выработанные типичные схемы поведения в рамках системной ячейки, ну ни как не хотят согласовываться с порывами так сказать души. Нежелание того, чего не имеешь появляется после сравнения своего и чужого. А именно созидания чего-то совершенно нового.
 Область душевного полёта мало понятна, и как уже доказано, и просто необъятна по своему разнообразию вариаций. Потому-то никак не вписывается в рамки систем, а значит и типизация схем поведения навряд-ли возможна. Хотя попытки это сделать ведутся постоянно. Я не говорю что система это плохо, просто иногда некоторые её стороны доводятся до абсурда.
 …

Стандартный подход

Часть 2, Статья 2,Раздел 2.01 

Начало анализа для принятия решение идёт из прошлого. Накопленный опыт и знания, так или иначе, определяют направление нашего дальнейшего пути.
Парадоксам в принятии таких решений является то, что основным для нас выступает накопление знаний социума. Накопленные знания человечества это конечно немало важный определяющий фактор, но в делах личных - всеобъемлющий опыт не самый хороший советчик.
Систематизированные основы столь обширны и разнообразны, что каждый найдёт что –то своё. Ну вот почему в таком огромном мире вариантов наш выбор так ограничен?
Отправной точкой, по моему мнению являются наши желания. Не успев ещё толком сформироваться оно сразу обрастает корнями сомнений и стереотипов что изначально может и не дать желанию сформироваться.

Нехватка понимания

Часть 2, Статья 1, Раздел 1.03  

 Если взять за основу, то, что блокировкой принятия и усвоение знания является отсутствие понимания какого либо знания, как вариант я бы выделил на первое место понимание самого себя, причины не восприятия довольно простых вещей, и в тоже время умение с лёгкость решать задачи повышенной сложности.
Понимание недооценённый товар при новых начинаниях и на определённом этапе становится камнем преткновения при развитии этого начинания в материальном мире. Понимание при всём его влиянии на материальный мир, находится в мире духовном. Мир духовного даёт нам чувства. В мире материального чувства объясняются химией частиц. В мире духовном чувства приобретают иной характер. Не духовный нематериальный мир не имеют контроля друг над другом. Их существование определяется равным взаимодействием, без вторжения одного в другое, а обтеканием друг друга.
Непонимание между учителем и учеником, женой и мужем, родителями и детьми. Одно из причин непонимания между людьми отсутствие уважения.
(a) учителем и учеником 
Тут основным объединяющим фактором есть знания…
 (b) женой и мужем 
 Если без присутствия доброжелателей, то наверно просто разрешить человеку быть собой, а себе собой…
(c) родителями и детьми 
 Не стесняться открывать мир заново. Ведь жизнь настолько разнообразна, что в ней всегда найдётся что то новенькое и интересное…

Бунт разума

Часть 2, Статья 1, Раздел 1.02 
Отказ верить, что мозаика образа не сложилась, или работает не так как мне хотелось.
При определённом представлении череды желаний выстраивается соответствующий план организации последовательности действий. В дальнейшем разум берёт под контроль выполнение данного плана. Пока за разумом остаётся только право контроля по отмечанию выполненных пунктов плана, всё идёт довольно таки не плохо. Но как только разум возомнит себя исполнителем тут и начинается бардак. Почему бардак? Да потому, что разум понятия не имеет, как действительно реализуются пункты плана. Приняв роль исполнителя, разум не столько исполняет, сколько требует факта выполнения, при этом, кроме яростного крика на который уходит куча энергии, больше ничего не делает. Естественно сам процесс выполнения не происходит. Силовой метод иногда даёт результат реализации пункта плана, но такими темпами реализация всего плана в лучшем случае затянется, если вообще будет реализован.
Оглушённый собственной шумовой атакой, он никого и ничего кроме себя, и только в мимолётных паузах подхватывает слова, повторяющие его возмущение. В такие моменты ни о каком процессе, кроме содрогании пустоты, не может идти и речи. В конечном результате, что сопрягал то его, затем и поглощает. Обессиленный и опустошённый ему больше ничего не остается, как скатываться вниз, так как уже не в силах выполнять даже тот минимум, для которого он по своей сути и предназначен.
Обвинение самого себя или кого-либо в том, что что-то не получилось, или получилось, но кроме вас этому больше никто не рад, и есть сотрясанием пустоты.
Разум бунтует, при выходе из эйфорического созерцания будущего, при возврате не меньше сладостного воспоминания прошлого. И не мудрено ведь он постоянно делает анализ по составлению мозаики. Ему невдомёк откуда приходят эти частички, из будущего, или из прошлого, или из настоящего. Но с упорством трудоголика пытается их склеить воедино. Естественно когда из собранной мозаики начинают выпадать куски, его праведному возмущению нет придела. Ведь он затратил столько сил, чтобы их склеить тут начинается содрогание пустоты и в последующем отказ принятия, каких либо ещё кусочков для мозаики.
Эффективность разума действенно только в момент настоящего, и сила его может действовать без ущерба остальным энергозависимым составляющим, маленькими дозами.
Ещё одна причина бунта - это нехватка подходящих кусочков мозаики, новых знаний, нового опыта, ощущение первооткрывателя неизведанного. Этот бунт можно наверно назвать, бунтом из-за голода разума. Когда в его закромах собралось большое количество кусочков, которые никак не складываются в мозаику. И скорей всего из-за нехватки каких-то ключевых, может даже и неважных по ранее определённым меркам, кусочков. Но и тут разум лезет не в своё дело. Поиск тоже не его конёк. Он как голодная собака, которая знает только запах мяса, пытается найти по запаху кость. И снова возмущение и отказ.
Незавидная участь у людей творческих профессий. Частые переходы из одного состояния в другое в промежутке сопровождаются бунтом разума, что очень сильно истощает энергетический запас человека. Так что нечего удивляться ихним необоснованным, по мнению окружающих, срывам. Чем глубже они забираются в одно состояние, тем тяжелее им перейти в другое. На каком-то уровне мы чувствуем это, и нашему восхищению их отважному перевоплощению нет придела. Восхищаемся именно потому, что сами наврят ли отважились на такое с полным осознанием дела. Так как знаем чего нам стоят в энергетическом плане наши собственные переходы, которые в сравнении с их, просто мизерны.

Что хочу знать?

Часть 2, Статья 1, Раздел 1.01  
Так или иначе, нам редко известно, что мы хотим знать. Необходимость движет большинством из нас. Необходимость как жажда. Жажда, которую можно описать как жажду голода, когда от недоедания аж зубы сводит. Да, конечно, питаться надо, чтоб иметь достаточно сил для продолжения жизнедеятельности. Но совсем не необходимость заставляет нас брать горы еды, а жажда. Для того чтобы иметь достаточно сил для жизни нам совсем ненужно пожирать всю гору информационного пространства. Запихивать толстенные тома знаний себе в голову. Как бы там не говорили, в моём понимании разум это обработчик информации, но никак не хранитель её. Да, конечно, в разуме храниться определённое количество знаний, но это количество призвано обеспечить определённый уровень работы всей системы нашего организма и не более того.
Вопрос подразумевает ответ. Зачастую мы сами даём ответ, и выхватываем из окружающего мира подтверждения верности такого ответа. Ведь для нас, наш ответ единственно верный. Часть за частью вырывая обрывки предложений, и отсекая всё остальное складываем тот ответ, который максимально близко будет совпадать со сложившемся в нашей голове образом.
Вариаций выбора направление на каждом моменте жизни огромное количество. Но всё равно срабатывают рефлекторные ограничители - РАМКИ. Самое обидное, что рамки выстраиваются в большинстве своих случаев не на основе душевного порыва, а на требования социума, родителей, друзей, обстоятельств. В общем, людям, которым совершенно невдомёк что у тебя в душе, для них и собственная душа тёмный лес. Винить их не за что, можно только посочувствовать секунд так пять, в мыслях и хватит. Но обетом не сейчас.
И так всё свелось к двум направлениям. Был ли это выбор душевного порыва или нет время покажет. Направление туризм и направление, информационные технологии. В каждом из них я ощущал какую-то изюминку. У каждого направления свою. Который, честно говоря, не могу распробовать до сих пор. Что-то притягивает меня в этих двух сферах, но что именно не могу понять. В дальнейшем большей упор пошёл в пользу информационных технологий. Не буду отрицать что вышеуказанные обстоятельства сыграли свою роль и при этом выборе.

Что это?

Бешеный график – Часть 2 (Учёба): 

Статья I. Что это? 
В моём представлении, человек учиться всю свою жизнь от рождения и до смерти. Честно говоря, не совсем понимаю тех людей, которые говорят, что им учиться не надо или поздно. Ну, дорогие мои или вы будете учиться, или жизнь будет вас учить.
Почему-то многие люди процесс обучения связывают только каким-нибудь учебным заведением, или ограничивают прочтение определённой литературой. Как на меня это только процессы получения знаний, то есть только одна часть процесса обучения.
Вторая немало важная часть – это опыт. Метод проб и ошибок. Именно постоянных проб. Да, не спорю, опыту нельзя научить. Опыт это совершенно индивидуальный процесс обучения. Поэтому ему научить, если быть честным, невозможно. Опыт других людей это их опыт, а ваш опыт только ваш.
А вот как получить из любой ситуации безценное зерно опыта и тем самым обогатить свои знания. Этому как мне кажется научить вполне возможно. Но все равно одним тока набиванием головы разными уловками других людей, это не поможет в достаточной мере. Выработка собственного виденья ситуаций вполне может совпадать с мнением остальных. Но это совсем не значит, что если виденье не совпадает со знанием, то оно неверно.
Я совсем не говорю, что нужно пренебрегать знаниями или опытом других. Говорю только о том, что весь этот огромный информационный потенциал не должен, ограничивать в направлениях или останавливать на достигнутом.

И вот прозвучали долгожданные фанфары!

Часть1, Статья 3, Раздел 3.03  
Работа закипела свежим ключом. Плановый график пришлось в процессе менять. Дабы успеть всё задуманное. Это конечно изматывало, но приятная усталость от выполненного только раззадоривала интерес к дню следующему. Везде где надо быть был вовремя, и всегда со свежими и интересными идеями, что просто не могло не радовать.

Лишний раз убедился, что за любое начинание надо браться с позитивным настроем. Наперекор занудным роптанием, так называемых доброжелателей. Позитивный настрой не только при начинании играет важнейшую роль, но и на протяжении всего процесса реализации задуманного.

 Про пользу позитивизма и оптимизма написано немало, но как-то не всегда удаётся удержать себя в таком ракурсе. А если получается, то успешность мероприятия доставляет кучу удовольствия не только себе, но и окружающим.

Соблюдение баланса

Часть1, Статья 3, Раздел 3.02  
Стараться балансировать на золотой середине никак не получиться. Парадоксальность такого балансирования именно в старании, которое прикладывается для удержания данной позиции. Проще говоря, чем больше мы прикладываем усилия, тем больше нас швыряет по сторонам.
И вот я нашёл работу. Возможно это не совсем так, и внекотором смысле работа нашла меня. Ну скажем так, это было обоюдное решение. К тому времени все мои запросы к работе свелись к хорошему коллективу, спокойно рабочей обстановке, что в совокупности должно мне было дать достаточно времени для занятия тем, что моей душе угодно. В результате так и получилось. Я не стремился к высокой должности или высокому заработку. Да и данное положение тяжело назвать перспективным. Хотя не покидает ощущение, что это очень неплохая стартовая площадка для реализации моих творческих замыслов. Почему я так в этом уверен? Видать потому-то, наконец, что чувствую в себе тот баланс нахождения на золотой середине, которого мне так не хватала ранние.
Новая работа идёт своим чередом. Возможно, присутствие легкости ещё обусловлено накопленным опытом на старой работе. И потому многие аспекты мне уже не кажутся чем-то вон выходящим. Хотя и тут случаются приятные неожиданности. Скажу так, трудности мне теперь совсем не кажутся трудностями, а удачи дополняют энергетический заряд для новых свершений.
Вот так скопив удачу за удачей, пришёл я к тому, что пора разнообразить свою коллекцию удач и в других интересующих меня сферах деятельности. И тут судьба не заставила себя долго ждать. Добавив в мою жизнь новые цветовые гаммы.
 Поездка в горы с палатками почти в полную глушь, с отсутствием привычных признаков цивилизации, освежили мои воспоминания из детства. И именно те детские ощущения, когда я ребёнком стоял с открытым ртом осматривая окружающую меня красоту волшебных гор. С их склонами и обрывами и конечно же немалое впечатление произвело закат солнца, и за ним усеянное звёздами небо. Как на меня, такие минуты стоят того, чтобы прожить свою жизнь. В такие мгновения чувствуешь единство не только с самим собой, что немало важно, но и со всем миром. Да что там миром - с Вселенной.
 Теперь с полной уверенностью могу сказать, что у любого человека в жизни есть что-то подобное, только надо вспомнить. Такие ощущения более вероятно приведут к золотой середине. Чем яростные попытки её соблюсти.